Le développement et la coordination oeil-main

La découverte des mains

Les nouveau-nés ne font pas le rapport entre ce qu'ils voient et ce que font leurs mains. Très souvent, ils regardent dans une certaine direction et leurs mains font des mouvements aléatoires dans une toute autre direction. Les bébés ne peuvent pas tendre la main vers un objet qu'ils voient. De plus, ils ne savent pas encore que ces mains, qui leurs appartiennent, font partie de leur corps. La plupart du temps, leurs mains sont en dehors de leur champ de vision et ils n'en sont pas conscients. Tout d'abord, les bébés doivent découvrir qu'ils ont des mains. Cela arrive en général entre 6 et 8 semaines. Ils découvrent leurs mains par le toucher. Ils attrapent une main avec les doigts de l'autre main. Ils les tirent, les ouvrent et les ferment. A ce stade, les mouvements sont en général encore aléatoires. Ils ne lèvent pas encore intentionnellement les mains pour les voir. Entre 6 et 8 semaines, mettez dans les mains de Bébé des objets qui font du bruit, tels que des hochets. Les bébés naissent dotés du réflexe de préhension : ils referment les doigts autour d'un objet qu'on leur met en main. Ils saisiront donc un petit hochet. Ainsi, en bougeant leurs mains, ils entendront un son et chercheront des yeux d'où vient ce bruit. En découvrant le hochet, ils verront aussi qu'ils le tiennent en main. C'est ainsi que de petits jouets légers qui émettent un bruit vont jouer un rôle significatif au cours des prochaines semaines. Ils attirent l'attention des bébés sur ce qu'ils tiennent en main. Ils les aident à établir le rapport entre eux et leurs mains. Une fois qu'ils ont appris à mettre leurs mains devant leurs yeux, elles deviennent le jouet qui les fascine le plus. Ils n'en détournent pas les yeux. Ils les font bouger, les examinent et jouent avec, sans fin.

Au cours de la première année, la bouche aura un rôle primordial dans le développement. Bébé examine, explore et découvre le monde qui l'entoure avec sa bouche. Plus tard, vers six mois, les mains entrent dans la danse et ils commencent à examiner tout ce qu'ils tiennent.

Je sais taper dans quelque chose

Une fois qu'ils ont découvert leurs mains, ils doivent maintenant apprendre qu'ils peuvent les bouger et s'en servir. A 3-4 mois, il est capital d'accrocher des jouets dans lesquels Bébé peut taper à loisir quand il est couché sur le dos. Un processus intéressant pourra alors se mettre en place : Bébé sera attiré par les jouets et les regardera avec intérêt. Il bougera ses mains et ses pieds de façon aléatoire et soudain, quelque chose de merveilleux va arriver : il touchera le jouet suspendu et le jouet bougera. Il répétera cette opération plusieurs fois et commencera à comprendre qu'il a quelque chose à voir avec le mouvement du jouet. Ses mouvements deviendront intentionnels. Si les bébés pouvaient mettre des mots sur ce qu'ils ressentent à ce moment-là, ce serait certainement quelque chose comme : C'est moi qui fait ça ? Mais c'est merveilleux ! Mes mains peuvent-elles faire quelque chose de si fantastique ? Réessayons ! Peu à peu, Bébé apprend à contrôler ses mains et à les approcher des objets qu'il voit. On peut maintenir dire que la coordination oeil-main est établie.

Toucher et tenir des objets

Une fois que la coordination œil-main s'est améliorée et établie, les bébés ne sont pas contents de se contenter de jouer au jouet. Ils veulent toucher les objets afin d'évaluer la distance qui les sépare de l'objet qu'ils souhaitent toucher. Ils déplacent leurs yeux de leurs mains vers l'objet et reviennent encore et encore, et ce n'est qu'à ce moment-là, une fois qu'ils ont évalué la distance, qu'ils étendent leurs mains et touchent l'objet. Peu à peu, ce processus devient plus précis et ils peuvent étendre leurs mains directement sur l'objet et le toucher sans hésiter. Vers l'âge de cinq à six mois, les bébés peuvent amener leurs mains directement sur un objet à portée de main et ont même appris à saisir au bon moment et… à saisir l'objet désiré.

Lorsque les bébés commencent à vouloir toucher et tenir les objets et qu’ils ne se contentent pas de les regarder, il est important de placer des jouets qui ne tombent pas à leur portée. Ils doivent avoir quelque chose qui ne bouge pas au-dessus d’eux, afin qu’ils puissent se toucher et se toucher sans que cela ne se balance et ne glisse tout le temps. À ce stade, les jouets qui s'éloignent peuvent frustrer et décevoir le bébé. Maintenant, vous pouvez directement entraîner votre bébé à toucher et à saisir intentionnellement des objets: tenez un jouet accrocheur devant votre bébé, à sa portée, et attendez patiemment jusqu'à ce qu'il le touche et le touche. Ne rapprochez pas le jouet. Essayez de tenir le jouet à une distance fixe et attendez patiemment que la main de votre bébé l’atteigne. Votre bébé deviendra progressivement plus rapide et plus habile à le faire, jusqu'à ce qu'il réussisse à tendre la main au jouet. Vous devez tenir des objets que votre bébé peut toucher lorsqu'il est dans différentes positions, afin qu'il puisse améliorer cette capacité. Vous pouvez secouer un hochet à portée de main pendant que votre bébé est couché sur le dos ou sur le ventre pour qu'il soit obligé de s'étirer pour pouvoir l'atteindre. Vous pouvez également secouer le hochet derrière son dos pendant que quelqu'un d'autre le tient, de sorte qu'il soit obligé de faire demi-tour et de tendre la main dans une autre direction.

Une fois qu'ils ont découvert leurs mains, ils doivent maintenant apprendre qu'ils peuvent les bouger et s'en servir. Vers 3-4 mois, il est important d'avoir des jouets suspendus qu'ils pourront toucher.

Parfaire la coordination œil-main

Dès l'âge de quatre mois environ, votre bébé commencera à porter l'objet qu'il tient dans ses mains contre sa bouche. Au cours de la première année, la bouche de bébé joue un rôle important dans son développement. Les bébés examinent, explorent et découvrent le monde qui les entoure avec leur bouche. Plus tard, à partir de six mois environ, leurs mains se joignent également et ils commencent à examiner les objets qu’ils tiennent - toucher, tapoter, frotter, caresser, pincer, etc. À ce jour, la coordination main-œil est déjà établie et les bébés peuvent progresser et commencer à améliorer leurs mouvements et leurs habiletés motrices, la coordination entre les deux mains et leur coordination œil-main impliquant des tâches plus difficiles. La coordination œil-main continue de s'améliorer au fil des ans.

Imaginez quelle remarquable coordination entre les yeux et les mains a été réalisée par un pianiste assis devant son piano. Il jette un coup d'œil sur la feuille de notes encombrée, passe rapidement de la feuille au piano, et touche ses doigts avec précision et avec une coordination parfaite au clavier. C'est tellement rapide qu'il est parfois difficile de voir ses mains, qui sont devenues un flou de mouvement. Cette compétence nécessite une coordination œil-main particulièrement sophistiquée et bien développée. Cependant, chaque jour, des actions telles que porter une cuillère à soupe dans notre bouche, tenir un stylo et dessiner un cercle ou enfiler une aiguille, nécessitent également une bonne coordination œil-main. Votre bébé, votre bambin et votre enfant apprendront ces tâches par le travail ardu et la pratique quotidienne.

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