複雑な創造的思考への道のり
1才になるまでは、赤ちゃんの思考は、五感、目にするもの、感じるものにつながった具体的なものです。 認知心理学者のジーン ピアジェ氏はこれを「感覚運動的思考」と呼びます。 赤ちゃんはある物体を手で握り、五感で感じようとします。見つめ、耳をすまし、触り、匂いを嗅ぎます。そして、たくさんの物を混ぜこぜにし、持ち上げ、投げるなどのさまざまな「実験」をします。 1才になる頃には、想像力の最初のひらめき、ヒントが見られるようになります。 想像力が現れはじめると物まねが始まります。最初は簡単なものから、電話で話す、髪をとくなど、自分のまわりで目にする具体的な行為を真似し始めます。 物まねは次第に記号的な要素を含むようになります。がらがらのおもちゃが電話になり、木製スプーンンがヘアブラシになるのです。 やがて、具体的な現実と自分自身を切り離して考えられるようになり、これまで現実に見たことや経験したことのないものなど、より複雑な状況を作り出すようになります。 そのうち、他の子どもたちを物まねゲームに巻き込むようになり、より長く、より複雑化し、現実との関連性もなくなっていきます。





















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